2022年12月7日在503教室，元培中学史海英老师为思政211、思政221班同学带来了一场主题为“品悟古越风，游学会稽山”——《等高线地形图及应用》的初中人文地理大单元示范教学。
史海英老师首先介绍了“大单元教学”“项目化学习”“智慧课堂”等教育前沿的项目，强调了自主学习的重要性。通过对“等高线的学习”等板块的讲解，她将地理知识点巧妙融入视频，更好地讲解了原本枯燥乏味的知识点。
在下一个环节，史老师向同学们发出了“邀请函”，以一种极具人情味的方式，来加深同学们的印象。这种“图识会稽风貌”的途径，教会了学生识别不同的山体部位，轻松跨过教学中的难点与易错点。史老师还巧妙运用“智慧课堂”工具，“图解会计游学”，加上小组合作探究，在真实情境中运用地形图和等高线知识，情境感极强，增强了学生的积极性和探索欲，便于学生“体验、感知”。
学生既能在动手操作中直观感受不同地形的形态，又能在反复实验、细致观察中理解抽象复杂的等高线知识，在真实可感、充满趣味的探究活动中解决实际问题，在提高地理实践力的同时感受到因地制宜和可持续发展的生态理念。
接下来，史老师讲解了她的大学学业规划和职业规划，通过“平面镜”“显微镜”“望远镜”等几个比喻，映射出史老师的大学生涯，生动形象地讲述了她在大学时对事业、未来的迷茫，以及她的选择、工作安排，解开了许多沉积在小马们心目中对学业、事业方面的困惑。同时，史老师使用复盘等方式，建立长期规划、近期目标、调整评估，来进一步巩固自己的学学效果和教学成绩，及时反思，更新知识。
这堂课妙趣横生，方式多样，将真实情境与等高线相关知识紧密联系在一起，为同学们提升师范生技能做了榜样作用。
