为深入贯彻落实“三全育人”理念，扎实推进学风建设，马克思主义学院近期组织开展了“学风思享汇”系列活动。思政221、思政231、思政241三个班级通过主题班会、微沙龙等形式，围绕“班主任在学风建设中的角色定位”“如何营造良好学习氛围”等议题展开深入研讨，师生携手共绘育人“同心圆”。
思政221班
3月13日，思政221班在401教室召开学风建设主题班会。班主任围绕“榜样引领、制度保障、个性化指导”三大核心展开主题发言，并通过分组讨论、匿名问卷等形式广泛征集学生意见。针对“班主任互动不足”“学业指导形式单一”等问题，班级提出增设“开放交流日”、推行“学习小组责任制”等解决方案。学生建议设立线上答疑通道、引入高年级经验分享机制，并呼吁建立学风评分公示栏，将考勤、竞赛等纳入考核体系。后续班级将重点推进沟通渠道优化、学术支持强化与监督机制完善三大工程。
思政231班
思政231班以“寝室文化与学风建设”为切入点，通过微沙龙活动激发学生参与热情。班主任沈勇鼓励学生畅所欲言，学生代表分别围绕文科学习方法、竞赛心态调整、寝室规则制定等主题分享经验。沈佳妮同学提出“趣味记忆法”与“读书笔记积累法”，强调日常学习的重要性；包学彦同学结合参赛经历，建议通过团队协作提升综合能力；黄如奕同学则以“包容、规则、转化”为关键词，倡导寝室文化与学习动力的良性互动。针对学生普遍关注的考研、考编需求，班级计划开展专项经验交流会，并设立“学习角”促进自主学习。
思政241班
在3月14日的“学风思享汇”微沙龙中，思政241班聚焦“前排率偏低”“晚自习效率不足”“转专业适应困难”三大痛点展开讨论。针对课堂参与度问题，班级提出班干部带头坐前排、设立互动奖励机制等举措；针对晚自习纪律松散现象，将强化班委监督管理；针对转专业学生的适应难题，倡导原班级同学主动帮扶，并建立常态化沟通机制。后续班级将通过主题班会持续跟进学风问题，与任课教师协同优化教学方法，构建学风建设长效机制。
此次“学风思享汇”研讨活动通过问题诊断、对策研讨、实践落实的闭环模式，有效凝聚了师生共识。马克思主义学院将以此次活动为契机，持续深化“班主任引领、学生主体、制度保障”三位一体的学风建设体系，为学生成长成才筑牢根基，为学校“三全育人”综合改革贡献力量！
