“我前面发起的是语音会议，大家都不露脸，只显示微信头像。优点是大家都可以说话。最多30人可同时打开麦克风。也可以在左侧选择全员禁言，只有主持人一个人说话。”
“大家可以在马院的企业微信群里，实践一下。要在电脑端操作。在电脑上先下载企业微信，然后打开客户端，在电脑上操作直播。”
“大家要试的话，首先在自己的电脑上把PPT打开准备好，PPT小一点。”
——这是学校开展网络教学期间，在马克思主义学院企业微信群中的一些发言片段，发言人就是李颖老师。
李颖老师，副教授职称，2011年7月博士毕业于华东师范大学思想政治教育专业，目前担任马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任。
李颖老师热爱教育事业，在教学上极富钻研精神。她秉持“工欲善其事，必先利其器”的教学理念，积极顺应“互联网+教学”的新型教学改革趋势，从2017年秋季学期开始使用“蓝墨云班课”开展线上线下混合式教学，借助信息技术的强大支持，突破了传统教学的时空限制，把先进的教学理念更好地融入教学设计中，线上线下开展了丰富多彩的教学活动，如：课程感悟、头脑风暴、讨论答疑、小组接龙、制作思维导图、问卷调研、角色扮演、单元测试等教学活动，融入案例式、探究式、对分式、启发式等教学方法，使教学形式多样化，满足学生个性化发展的需要，给学生以广泛的参与、随时随地学习的机会，以及即时反馈、过程性考核和学习经验值排名的激励，极大地调动了学生学习的积极性，提升了学习效果。
李颖老师还担任马克思主义学院思想政治教育（师范）191班的班主任，在班级管理中，她创新性地利用云班课开展班主任的管理工作，使班级的班风、学风建设工作更加高效。
在全国使用云班课开展教学创新的教师中，李颖老师领先全国99.8%的老师。连续两年被北京蓝墨大数据技术研究院评为浙江省2018年度和2019年度“全省十大魅力教师（本科院校组）”，排名分别为第三和第六。在2019年上半年人文学院汉语言师范专业认证评估活动中，李颖老师承担的思政课“马克思主义基本原理”，受到校外评估专家高度肯定。
李颖老师2019年“示范课教师”教学公开课
2019年，借助信息化技术改进教学，李颖老师主讲的《马克思主义经典著作选读》被评为省级教改课程，《马克思主义基本原理概论》被评为省级一流课程，她本人被评为2019年度校级示范课教师。
课程门户教学内容紧密结合疫情防控的生动实践
李颖老师还积极带动和帮助其他老师学习和掌握线上线下的混合式教学技术。2018年为学校教师教学发展中心举办在线学习工具使用讲座，2019年举办“成果导向”的教学设计讲座。在今年新冠肺炎疫情防控的特殊时期，学生教师都无法到校上课，更需要大规模地开展在线教学，满足“停课不停教、停课不停学”的要求。寒假里，她很早就参加各种在线教学的培训，并带领教研室迅速在超星泛雅线上学习平台开展课程建设工作，积极落实“学”为中心的教学理念和“成果”导向的课程设计。从线上每一章节教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的创新、教学评价的设计等，到线上开学前带领教研室比较研究各种教学平台，进行课前的模拟演练，最终使教研室成员均能比较熟练地利用企业微信或QQ开展线上直播。
为了提升学生网络学习的效果，李颖老师没有直接引用现成的慕课，而是根据“学”为中心的教学理念和“成果”导向的教学设计，从学生的视角出发，精心建设线上课程章节内容。把原来线下的教学流程、教学环节和教学活动尽可能地展现在线上。她设计的线上课程章节由前言，教学内容的思维导图、学习目标、学习任务、学习评价、结语，辅助视频资料和教材电子文档等构成，中间的学习任务标以任务一、任务二、……的步骤提示。以时间轴的形式安排学习任务、提供学习材料，设计学习评价，引导学生一步一步地完成学习目标。为了提升学生的学习兴趣，尽可能地搜集各种贴合学生心理接受特点的视频、网络新闻资源，同时设计有趣的作业形式，如第一次作业，要求学生拍摄2分钟左右的小视频，向亲朋好友介绍马克思的理论贡献，充分利用了成果驱动的教学方法，体现了课程的创新性、高阶性、挑战度要求。课程通过企业微信直播和课前、课后超星学习通预习、复习相结合的教学方式，为学生提供了全方位的、科学合理的学习支持。
2019年，学校从绍大专项专业认证经费中划拨50万元，全力支持马克思主义学院开展思想政治理论课教学改革，采购了“超星思政课教学辅助系统”。从系统平台上线伊始，李颖老师便积极行动，将《马克思主义基本原理概论》课程建设运行多年的云班课平台，整体搬迁到超星平台，其间因平台使用习惯的不适应，花费了大量的心血。同事们评价李颖老师，“是以一种工匠精神在从事教学，即用尽全部力气，以无止境的虔诚心态，克服所有阻碍，去完成那近乎信仰的教书育人使命”。
