近日，为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实将会议精神转化为思政教育的生动素材与教学实效，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室举办专题教研活动。教研室教师围绕全会精神核心要义、“十五五” 规划战略部署及思政课教学融合路径展开深入研讨，推动理论学习与教学实践同频共振。
活动伊始，教研室主任孙东芳结合全会公报原文与权威解读，系统梳理了会议的重大意义与核心内容并强调，党的二十届四中全会作为向第二个百年奋斗目标进军关键时期召开的重要会议，审议通过的 “十五五” 规划建议为中国式现代化提供了战略蓝图，其中 “统筹教育强国、科技强国、人才强国建设” 的部署，为马克思主义理论教学指明了根本方向。随后，与会教师共同学习了中国人民大学马克思主义学院专家关于 “接续推进中国式现代化的内在规律” 的解读观点，重点研讨了 “十五五” 规划中 “活力与秩序” 关系处理、农业强国建设等关键议题。
在交流研讨环节，教师们结合教学实际各抒己见，碰撞思想火花。裘斌教授以 “五年规划与中国式现代化”为切入点，提出应从党史维度梳理 “一五” 计划至 “十五五” 规划的传承脉络，将 “一五” 计划中自力更生与争取外援相平衡的宝贵经验融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，让学生深刻理解中国制度的韧性与优势。
针对《中国近现代史纲要》课程改革，教师们立足绍兴红色文化底蕴与校地共建优势，提出系列创新思路。孙东芳老师以 “辛亥革命与绍兴革命基因” 教学章节为例，详细介绍了与绍兴市博物馆共建 “近代绍兴革命史研学模块” 的实践成果：双方联合开发 “秋瑾与浙东反清斗争” 专题课程包，整合博物馆馆藏的秋瑾手稿、起义军武器等文物资源，设计 “文物解读 — 历史场景还原 — 革命精神研讨” 三阶教学流程。在实际教学中，先组织学生在课堂学习辛亥革命历史背景与理论框架，再赴博物馆开展 “沉浸式研学”—— 由博物馆专家现场讲解文物背后的革命故事，学生分组扮演 “历史研究者”，围绕 “秋瑾精神的当代价值” 展开辩论，最后结合绍兴当代发展实际撰写研学报告。
